Kann das \u201eLearning by Making\u201c, also das Lernen durchs Machen, die Begeisterung f\u00fcr die Naturwissenschaften im Unterricht f\u00f6rdern und f\u00fcr mehr Lernerfolg sorgen? Welche Rolle spielt dabei die digitale Bildung? Voraussichtlich wird der Lehrertag am Samstag dem 19. August 2023 auf dem Erfinder- und DIY-Festival Maker Faire\u00a0<\/a>stattfinden. Das Make-Magazin<\/a>, die\u00a0Region Hannover\u00a0<\/a>und das\u00a0Nieders\u00e4chsische Landesinstitut f\u00fcr schulische Qualit\u00e4tsentwicklung<\/a>\u00a0(NLQ) laden gemeinsam Lehrkr\u00e4fte zur kostenlosen Fortbildung rund um das Thema Make Education ein.<\/strong><\/p>\n Basteln, bauen, erfinden und experimentieren, aber auch sich gegenseitig inspirieren und Wissen weitergeben: Das alles zeichnet die Maker-Szene aus. Dabei geht es der Maker-Bewegung auch darum, die H\u00fcrden f\u00fcr den Zugang zu Technik zu senken. Aus dieser Bewegung sind viele Projekte entstanden, mit denen man\u00a0Kindern Elektronik und Programmieren lebensnah und anschaulich vermitteln<\/strong>\u00a0kann. Die Einsatzm\u00f6glichkeiten der Projekte sind aber nicht auf bestimmte F\u00e4cher beschr\u00e4nkt.\u00a0Maker Education kann zu jedem Thema im Fachunterricht erfolgen<\/strong>, wo Sch\u00fclerinnen und Sch\u00fcler Artefakte konstruieren, etwa interaktive Landkarten in Erdkunde, Haustiersimulatoren in Biologie oder Reaktionsspiele in Sport.<\/p>\n Unter dem Motto:\u00a0\u201eVon Lehrkr\u00e4ften f\u00fcr Lehrkr\u00e4fte\u201c\u00a0<\/strong>pr\u00e4sentieren das Make-Magazin, die Region Hannover und NLQ\u00a0inspirierende Ideen f\u00fcr den naturwissenschaftlichen Unterricht\u00a0<\/strong>und zeigen anhand von Beispielen, wie Schulen aus der Region Hannover die\u00a0Integration von Makerspaces<\/strong>\u00a0gelungen ist.<\/p>\n Daniel Bachfeld, Chefredakteur des Make-Magazins, f\u00fchrt \u00fcber die\u00a0Maker Faire<\/strong>\u00a0und stellt den Teilnehmenden ausgesuchte Maker zum Thema Education vor.<\/p>\n In einer abschlie\u00dfenden\u00a0Podiumsdiskussion,<\/strong>\u00a0gemeinsam durchgef\u00fchrt mit dem NLQ, er\u00f6rtern die Referenten, ob und wie\u00a0Maker-Projekte in das Curriculum<\/strong>\u00a0integriert werden und wie schulische Makerspaces die Berufsorientierung unterst\u00fctzen k\u00f6nnen. Auch die Fragen \u201eSind\u00a0Maker-Skills<\/strong>\u00a0f\u00fcr Unternehmen wichtig?\u201c und \u201eBraucht es ein\u00a0besseres Angebot an Lehrer-Fortbildungen<\/strong>?\u201c stehen auf der Agenda.<\/p>\n